21[多选题]言语发展的后天学习理论派别有( )。
A.环境决定论
B.相互作用论
C.强化说
D.社会学习说
答案解析：C,D
22、小学阶段儿童思维结构的特点是( )。
(A)未掌握守恒
(B)思维不具有可逆性
(C)理解补偿关系
(D)相对性
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求助者出于想和咨询师建立更好的“关系”，或出于对咨询师的感谢或好意，提出诸如吃饭等额外要求，咨询师应该婉言谢绝。这属于限制观点中的()。
A.情感限制
B.行为限制
C.职责限制
D.伦理限制
答案：A
题型：单选
在一次咨询过程中，求助者表示由于下岗，心情很低落，焦躁不安。心理咨询师表示自己有个开公司的朋友，可以帮助求助者找份工作。这个咨询师()。
A.帮助了求助者解决了现实问题
B.有利于建立正常的咨询关系
C.超越了职责度
D.有利于咨询双方的深入的情感沟通
答案：C
题型：单选
心理咨询职业要求咨询师禁止与求助者在咨询室之外进行任何咨询活动属于()。
A.情感限制
B.行为限制
C.职责限制
D.伦理限制
答案：A
题型：单选
下列说法正确的是()。
A.与同性求助者之间的感情沟通可以不受限制
B.咨询师不能对求助者产生任何感情.com
C.咨询师与求助者的感情沟通必须达到一定的高度
D.情感过度沟通会破坏咨询效果
答案：D
题型：单选.com
在心理咨询中规定各种限制，不包括()。
A.心理咨询师责任的限制
B.时间上的限制
C.空间的限制
D.方法的限制
答案：D题型：单选
()属于咨询师情感限制的内涵。
A.咨询师不能“开放自我”、“情感表达”
B.咨询师应该让情感顺其自然，要是真心爱上求助者也是可以的
C.求助者和咨询师的沟通应限制在工作范围
D.咨询师应该尽自己所能帮助求助者，包括经济、生活等方面
答案：C
题型：单选
咨询师必须明白，随着咨询的深入，求助者的情感、思维方式、对问题起因的看法、对事件后果的预期、待人接物等都会发生变化，这是咨询师应有的()。
A.整体性观点
B.历史、逻辑、现实相统一的发展观
C.心身一体的观点
D.心理、生理和社会因素交互作用的观点
答案：B
题型：单选
咨询师在咨询过程中遵循中立性态度的意义在于()。
A.增强求助者对咨询师的信任感
B.保证不把咨询师个人的情绪带人咨询之中
C.力求对求助者的情况进行客观的分析
D.以上三点都是
答案：D
题型：单选
某位心理咨询师童年曾被酗酒的父亲殴打，他了解自己还不能完全解决自身的问题，因此明确规定自己不做酒精依赖者的心理咨询，这体现了()。
A.-咨询师对求助者太挑剔，不能平等的尊重每位求助者，是不负责任的表现
B.咨询师缺乏职业道德
C.咨询师的职业知识、技能、技巧还不够
D.咨询师有自知之明
答案：D
题型：单选
某次咨询中，咨询师很反对求助者的观点，但并不表现出来，只是心里暗暗生气。这位咨询师()。
A.合理表达了中立性的态度
B.能够与求助者建立良好的咨询关系
C.没有持中立态度
D.有自知之明
答案：C
241.霍兰德认为大多数人的人格都可以分为六种基本类型，即实际型、研究型、艺术型、社会型、企业型和宗教型。(X)
25、自尊需要包括( )。
(A)对成就、优势与自信等的欲望
(B)对名誉、支配地位、赞赏的欲望
(C)对归宿感的需要
(D)对实现自我价值的需要
26.以下关于教育在儿童心理发展中的作用的观点，错误的一项是 ( B )
A教育具有引导和促进心理发展的作用
B教育具有决定心理发展的作用
C教材和教法应适应儿童的认知发展规律
D教育的效果取决于选择启发的时期
27[不定项选择题] 对张某使用了BPRS量表，该量表适用于( )。
A.评定病性症状
B.诊断病性障碍
C.评定躁狂状态程度
D.评定儿童行为问题
答案详解：A
28.下列不属于自我扩张型的自我意识是( )。
A.对现实自我的评价过高，虚假的理想自我占优势
B.悦纳自我过分，盲目自信、妄自尊大
C.忘记了客观社会现实对自己的约束
D.自我认识、自我体验、自我调控缺乏稳定性、确定性
答案D。
29、历史上关于“道德立法”的正确说法是( A )。
(A)美国国会于1978年通过了《从政职业法》
(B)雅典城邦国家时期曾通过了《汉莫拉比法典》
(C)法国大革命时期制定了《人权法案》
(D)日本在近代颁布了《荣誉法典》
30.鲍尔比把儿童依恋的发展分为三个阶段，其顺序是( )。
A.有差别社会反应阶段→无差别社会反应阶段→特殊情感联结阶段
B.无差别社会反应阶段→特殊情感联结阶段→有差别社会反应阶段
C.无差别社会反应阶段→有差别社会反应阶段→特殊情感联结阶段
D.特殊情感联结阶段→无差别社会反应阶段→有差别社会反应阶段
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