导语：2021年全国考试报名已开始，编辑团队会在第一时间发布考试报名信息以及辅导资料。心理咨询师网预祝大家取得好成绩！

　　 一、填空及选择

　　⒈难度分析就是对题目的难度进行估计以确定适宜的难度。

　　⒉题目难度水平究竟多高合适，依赖于测验的目的、性质和题目形式。

　　⒊对于是非题而言，其难度值应该为0.75最为合适；而对于四择一题目，其难度约为0.63时最为合适。

　　⒋就成就测验而言，一般要求项目和总分的相关达到0.2以上，而鉴别度指数希望达到0.15-0.20以上。一般心理测验，D值在0.30以上就可以接受。

　　二、名词解释

　　⒈项目鉴别度是指测验项目对于所测查的心理特性的鉴别能力和区分程度。鉴别度分析可以从项目效度和内部一致性两方面着手。

　　⒉鉴别度分析的指标有相关系数和鉴别度指数两种。

　　⒊衡量项目鉴别度的简便方法，即鉴别度指数，它是比较效标得分高和得分低的两组被试在项目上通过率上的差值：D=PH-PL

　　当效标成绩是连续变量时，可从分数分布的两端各选择27%的被试组成高、低分组，再分别计算两组每道题目上各自的通过率，二者之差就是各题目的鉴别度指数D。

　　⒋有时在进行项目分析时，难以找到合适的效标，这时可以采用测验的总分代替效标，考察每个试题和总分的一致性，即做项目――总分分析。这种分析反映的是测验各项目所测查内容的一致性，而不能反映题目对效标的有效性。

　　⒌诱答分析是指系统考察测试题目，以诊断题目是否符合一系列测量学要求的过程，主要目的在于避免猜测的影响，使题目真正反映应试者的真实情况。

　　⒍在设计诱答时，要注意避免两种情况：⑴不要出现过于容易被排除的诱答，这会使不知道正确答案的被试猜测正确的概率提高；⑵不要出现过于似真的选项，即欺骗性诱答。

　　如果被试掌握了题目所要考察的全部知识仍很难对正确答案与某一诱答进行区分，那么该诱答就是欺骗性诱答。欺骗性诱答的出现使题目实际考察了目标之外的能力，使测验的效度降低。

　　⒎教育敏感性是指一种教育培训项目能否产生特定效果的可能性程度。选取两组被试（人数相同），一组进行培训，另一组不参加培训。培训结束后，对两组被试施测待分析的测验。计算每个题目的“教育敏感性”指数：s=（RH-RL）/N

　　三、简答及论述

　　⒈论述项目效度与内部一致性的比较。

　　⑴项目效度分析主要以效标为依据，考察被试在每个试题上的反应与其在效标上表现的相关程度，即每个试题所测查的行为是否反映了被试在效标上的表现。

　　内部一致性信度系数主要反映的是测验内部题目之间的关系，考察测验的各个题目是否测量了相同的内容或特质。

　　⑵项目效度代表题目与外在效标的关系，内部一致性则更多地代表题目与总分的关系。有较高的内部一致性的题目，并不一定与外在效标有很高相关。同样，部分具有很高项目效度的题目，与测验总分的相关并不理想。项目效度和内部一致性有时候是有矛盾的。

　　⑶如果测验是预测性测验，则应该多采用项目效度较高的试题；如果测验要求同质，即希望各个试题都测量同一特质，则应该选择内部一致性较高的题目。有时这两种方法也结合使用。